en nuesttra salida de campo visitamos las siguientes entidades tales como coorpoamazonia,policia nacional,gobernacion, colego pio 12, esmocoa,para hacerles el respectivo seguimiento sobre la educacion ambiental.
en coorpoamazonia manifestaron que si mamanejan el tema de educion ambiental,nos contaron que en el 2010 realizaron una actividadad junto con la alcaldia en la ciudad de puerto asis,donde realizo limpieza de las orilas del rio ptyo y del parque central.
en la policia nos contaron que manejan la educacion ambiental donde realizaa actividades de reforestacion,cuido de anamales,reciclaje,y proteccion del recurso hidrico.
en el colegio pio 12,se maneja atrves de reforestacion y campañas de recoleccion de residuos solidos.
en esmocoa,manifestaron manejar la educacion ambiental,mediente la seleccion de los residuos hospitalarios,tambiense presento un proyecto para una maquinaria de residuos solidos,en el relleno sanitario.
CALIENTA TUS PIES Y NO TU PLANETA
viernes, 8 de abril de 2011
jueves, 31 de marzo de 2011
objetivos generales
1.prmover el desarrolo sustentable asi como conducir y evaluar la politica ambiental de los recursos naturales
2.promover la recupercion,conservacion y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.
3.conservar los ecositemas mas representativos del pais y su biodiversidad.
4.administrar de forma eficaz y eficiente los recursos humanos y naturales.
2.promover la recupercion,conservacion y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.
3.conservar los ecositemas mas representativos del pais y su biodiversidad.
4.administrar de forma eficaz y eficiente los recursos humanos y naturales.
vision
un pais en el que todos abrigen una profunda y sincera preucapacion por proteger y conservar el medio ambiente,utilizar sustentablemente los reursos naturales consolidando desarrollo economico
mision
incorporar a todos los ambitos de la sociedad y de la entidades publicas criterios e instrumentos o asegurar la optima proteccion,consevacion y aprovechamiento de los recursos naturales.
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